我_喜欢的小汽车_我_喜欢的小汽车作文怎么写

我_喜欢的小汽车_我_喜欢的小汽车作文怎么写

我_喜欢的小汽车是一个非常重要的话题，可以从不同的角度进行思考和讨论。我愿意与您分享我的见解和经验。

文章目录列表:

1.我_喜欢的玩具小汽车写话怎么写

2.《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案

3.我喜欢的小汽车_描写玩具的作文400字

4._喜欢的玩具小汽车写一段话

5.我的小汽车作文

6.我_喜欢的小汽车写作文

我_喜欢的玩具小汽车写话怎么写

我有一辆玩具小汽车，是我4岁生日的时候妈妈送给我的。

它披着一身塑料的迷彩盔甲，就像一名准备打仗的士兵，可神气了。

记得有一次，我在学校被老师批评了，我垂头丧气地回到家里，推开我的房门，一坐到椅子上，我就伤心起来。这时，我看见了桌子上的小汽车，我就把伤心的事情全都忘了。我从书包里拿出铅笔盒写起作业来，我一边写着作业，一边看着我心爱的小汽车，小汽车仿佛在跟我说：“下次表现好，就不会被老师批评了。”我想：是啊，下次表现好，就不会被老师批评了。我从书包里拿出铅笔盒写起作业来，我一边写着作业，一边看着我心爱的小汽车，小汽车仿佛在跟我说：“下次表现好，就不会被老师批评了。”我想：是啊，下次表现好，就不会被老师批评了。

我很喜欢我的玩具小汽车。

《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么_的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　活动目标：

　1、引导幼儿观看视_资料，了解汽车的基本结构特点。

　2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车。

　3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　教具准备：有关不同汽车的视_资料

　学具准备：A组：半成品的作品B组：各种不同的纸盒C组：已任意组合好的纸盒

　共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。

　环境布置：

　1、主题墙面“各种各样的汽车”(各种车的及玩具模型)

　2、布置场景“热热闹闹的大街”，街中有红绿灯的标志。

　活动过程：

　一、游戏：看一看、说一说

　请幼儿观察视_资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。

　小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成(或椭圆体)，车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。

　二、游戏：想一想、说一说乐意大胆想象，并说一说自己喜欢的汽车。

　小结:幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子?它有什么可以飞呢?会在水中行驶的车是什么样子?它为什么不怕水呢?等等。

　三、游戏：想一想、做一做

　提出“马路上的车很少”，我们可以制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。

　1、与幼儿讨论：这里都有什么材料?它们可以做什么?它们可以怎样连接?胶带可以怎样使用?胶水呢?(为幼儿动手制作积累经验)

　2、向幼儿分组提出不同的目标：

　A组，扮点组：

　引导语：托盘里有什么?它会是一辆什么车，为什么?你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些?

　提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。

　B组，自由组：

　引导语：托盘里有什么?你喜欢的车是什么样子?它有什么本领?请小朋友自己选不同的材料，制做一辆自己喜欢的车。提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方体现。

　C组，改造组：

　引导语：看看托盘里有什么?它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特别的本领呢?提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。

　四、游戏：玩一玩、乐一乐

　教师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地“热热闹闹的大街”中进行“红绿灯”的游戏，知道“开”车时要遵守的交通规则，体验游戏带来的乐趣。

　活动延伸：

　可将幼儿自己制作的“汽车”投放到区域中，满足幼儿的兴趣需求。

　活动反思：

　活动结束后，我有以下几点感受：

　一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。

　《指南》中指提出，“遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“_限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子?”，“它都具有什么本领?”，“你准备怎样设计它?”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿_后的动手实践，打下基础。

　二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的'全面协调发展。

　《指南》中提出，“要注重学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展”，活动中，我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中“感受与欣赏，表现与创造”，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：“我喜欢会飞的汽车!”，“我的汽车上有浆，它可以两用!”“我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车!”，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料，设计制作自己心中喜欢的汽车，“开”着自己的爱车进入“小社会”体验按规则行驶的乐趣，为幼儿将来步入“大社会”奠定基础。

　三、尊重幼儿的个体差异，因人而异。

　《指南》中提出，“支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平发展”，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们依据自己的兴趣和水平选择和活动的材料，“扮点组---对已有的材料进行加工、装饰”，“自由组---对材料进行随意组合，剪接、装饰”，“改造组---根据提供的组合材料，进行想象、添加、装饰”。

　活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的“汽车”，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的“汽车”，活动中，幼儿乐乐“开”着自己的“迷你跑车”说：“我的车是电脑无人驾驶，会自动避让前方的车!”;幼儿妞妞“开”着自己设计的“飞船汽车”在天空中飞;幼儿琪琪“开”着自己的“折叠汽车”自由自在地“跑”，据说这种车可以折叠成一个小箱子……

　总之，孩子们在活动中参与度都非常高，自行开发和设计的“汽车”都很有特点，活动比较成功。

　目的

　1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。

　2.培养幼儿的社会交往能力。

　准备

　1.记者证。

　2.采访纸，内容如下：

　①你（喜欢）汽车吗？

　②汽车有什么用？

　③你家有汽车吗？

　④你家的汽车是什么牌子的？

　过程

　1.我是小记者

　(1)教师：今天，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的情况。

　(2)讨论：如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？

　(3)记录小结采访用语：

　“你好，我是石梅幼儿园大班的×××，我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。”

　2.采访内容

　(1)教师：我们想向别人了解一些汽车的什么情况？

　(2)幼儿讨论，小结。

　(3)出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：

　①你（喜欢）汽车吗？

　②汽车有什么用？

　③你家有汽车吗？

　④你家的汽车是什么牌子的？

　注：①～③个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第④个问题可请被采访人记录。

　3.采访活动

　幼儿在胸前戴上记者证，教师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去马路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。

　目的

　1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。

　2.发展幼儿的语言描述能力。

　准备

　1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。

　2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。

　3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。

　过程

　1.讲述活动：汽车的本领真大

　教师：上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告诉大家。

　小结：可以乘人，装东西，听音乐，去朋友家一会儿就到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。

　2.观察汽车

　请幼儿分成三组，自由探索汽车。

　(1)汽车的外部特征。

　幼儿根据已有经验和探索实践，逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，教师可作指导。

　讨论：为什么汽车的轮子是圆形的？

　引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。

　提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？

　除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？

　(2)汽车的内部构造。

　提问：汽车里有些什么呢？

　幼儿一一回答。

　教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。

　3.活动：乘汽车

　请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。

　目的

　1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。

　2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。

　准备

　1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的、文字及录像资料。

　2.各种颜色。

　3.各种汽车标志图。

　4._、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。

　过程

　1.介绍几种常见的汽车

　了解它们外形的不同，知道它们各自的名称（教师逐一出示、文字卡，让幼儿掌握）：

　(1)吉普车；

　(2)轿车；

　(3)公共汽车；

　(4)面包车。

　2.观看录像：各种各样的汽车

　让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。

　3.操作活动：我喜欢的汽车

　(1)我喜欢的汽车类型。

　教师将四种车的分别置于操作图板上。

　操作：请幼儿每人拿一个_，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个_。

　统计：数一数，哪一种汽车的_数_多。

　得出结论：我们班的小朋友_喜欢××汽车。

　(2)我喜欢的汽车颜色。

　教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色分别置于操作板上。

　操作：请幼儿用颜色蜡笔在喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔在红色下画一个圆。

　统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人_多。

　幼儿得出结论：我们_喜欢××颜色的汽车。

　(3)我喜欢的汽车牌子。

　出示汽车标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。

　操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。

　统计如上，得出结论：××牌子汽车是我们_喜欢的。

　4.完整总结。

　方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。

　结果：如我们_喜欢红色的宝马轿车。

　目的

　1.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像能力和设计能力。

　2.提高幼儿合作绘画的能力。

　准备

　1.幼儿操作用纸若干。

　2.勾线笔、油画棒等。

　过程

　1.谈话：未来的汽车

　今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？

　幼儿讨论，回答。

　2.教师交代要求，幼儿合作绘画

　要求：

　(1)将汽车神奇的地方画出来。

　(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得_清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。

　(3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标志等。幼儿作画，师巡回指导。

　3.展示幼儿作画结果并布置墙饰

　(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。

　(2)布置墙饰：未来的汽车。

　活动目标

　1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。

　2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

　3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

　活动准备

　1、涂色：汽车

　2、范画：汽车

　3、蜡笔，画纸。

　活动过程

　一、导入

　1.出示不同类型的涂色—汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。

　2.观察：这些小汽车漂亮吗？引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

　二、展开

　1、这些汽车都有什么用途？

　2、欣赏范画

　3、你_喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

　4、幼儿作画，教师进行个别指导。要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

　（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

　（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

　5、教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车_漂亮？为什么？小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

　三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

　活动反思：

　本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，达到了预期的教学目标。

　活动目标：

　1.了解与人们生活有密切关系的汽车，知道它们的名称、用途和主要特征。

　2.发展家长与孩子们的创造性及合作意识，增进孩子与父母之间的情感。

　活动准备：

　1.带领幼儿观察马路上的各种汽车。

　2.师生共同收集各种汽车玩具和资料。

　3.各种废旧纸盒、彩纸、胶水、剪刀、瓶盖、透明胶带纸。

　活动过程：

　1.欣赏各种汽车。

　（1）幼儿自由结伴，相互介绍各自的汽车玩具，要求讲出汽车的名称、用途及主要特征。

　（2）请幼儿到前面来介绍自己的玩具汽车。 （这个环节，通过幼儿自由讲述、集体讲述，丰富了幼儿有关汽车的认识，也发展了幼儿的语言表达能力。）

　2.教师出示，引导幼儿讨论这是些什么特殊用途的汽车，并讲述它们的用途。

　（幼儿带的是玩具汽车，所以一些特殊用途的汽车，玩具车里并没有。因此我准备了一些常见的特殊用途的汽车，如：电车、消防车、警车、洒水车等等，丰富了幼儿眼界，更深刻地认识到汽车和生活之间的关系，知道汽车在我们生活中起到巨大作用。）

　3.请家长谈谈自己还知道什么样的汽车。 （这个环节，让家长直接参与到了小朋友的课堂，家长们也和自己的孩子们一样，举起了自己的手，讲述了许多小朋友平时不常见的特殊用途车。既丰富了幼儿的知识，也让幼儿在此时，感受到了父母知识的丰富。）

　4.幼儿讲述自己_喜欢的汽车，并说说为什么喜欢它。 （孩子们在集体面前用自己的语言讲述了自己_喜欢的汽车，这是给小朋友自我表现的一个机会，也让家长们看到了自己孩子的成长。）

　5.幼儿和家长一起自主选择方式表现汽车。

　（1）提出要求：利用废旧材料制作汽车、装饰汽车，并和家长一起制作车牌，引导幼儿在车牌纸空缺处按序填上相应数字。

　（2）家长和幼儿一起制作汽车。 （由于我班幼儿较多，以往在上这种操作的课时，我们都会觉得课堂秩序难以控制，指导起来比较困难。但是今天有了家长的参与，家长和幼儿一起商量、设计、制作汽车，课堂秩序井然，制作的汽车形式多样，效果很好。）

　6.汽车展览会。 参观各个家庭制作的汽车。 （这个环节，我设置了“汽车展览会”的情节，让孩子们和自己的家长手拉手，排好队，按照参观的线路，参观了各个家庭制作的汽车。）

　活动目标：

　1、通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，提高幼儿绘画的表现力。

　2、选择多种色彩表现汽车的美，注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　教学重点难点：

　教学重点：画出汽车的外部特征，用多种色彩表现汽车的美。

　教学难点：画出汽车的外部特征。

　活动准备：

　收集小汽车的，画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。

　活动过程：

　一、 谈话：我见到的车

　播放录音磁带，引起幼儿的注意。“小朋友，你们听到什么？”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊？在电视上、书刊上，或者和爸爸、妈妈出门时，你们还见过什么样子的车？知道车的名字吗？

　二、引导幼儿观察汽车的外部结构，让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。

　三、画小汽车

　（1）老师边念儿歌，边画出小汽车。

　一个圆圈圆又圆，二个圆圈做伙伴，

　圆圈肚里长小圆，变成车轮转转转。

　一条直线连圆圈，顶着一顶帽子。

　一条横线变成两扇窗。

　（2）涂色示范：按同一方向来回涂色。

　四、幼儿作画，老师巡回指导。

　（1）老师帮助能力差的幼儿，并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。

　（2）鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。

　（3）作品展示

　将幼儿作品张贴在黑板上。

　活动建议：

　在美工区投放、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。

　活动目标：

　一、引导幼儿观察和动画片，认识各种汽车的特征，并想像设计自已喜欢的汽车。

　二、培养幼儿的观察力、想像力。加强幼儿语言表达能力。

　活动淮备：

　一、设计系列动画教学软件。

　二、下载各种汽车的图处片。

　三、录音机、磁带。

　活动过程：

　一导入活动、引起兴趣。

　1、律动：“我是汽车小司机”入场。

　三、幼儿欣赏各种汽车和动画片。

　1、幼儿开机。

　2、师联机展示各种汽车的。

　3、幼儿欣赏动画片——马路上的汽车。

　4、师生共同评论，了解各式各样的汽车。

　四、交代要求，幼儿作画。

　1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

　2、师讲述绘画的要求：

　a、设计一幅完善的交通工具。

　b、注意画面的构图色彩搭配。

　3、师巡视并指导幼儿作画。

　五、评价作品。

　1、幼儿相互讨论，交流作品

　2、电脑定点监看作品让幼儿介绍自己的作品，讲述自己的构思。

　3、师小结活动

　4、正确关机

　六、律动——我是汽车小司机退场

　活动目标：

　1、感受并发现玩具汽车的多种玩法，并能与同伴交流自己的发现。

　2、了解含有现代科技特征的电动玩具汽车。

　3、感受电动玩具汽车带来的方便，对科学产生兴趣。

　活动准备：

　4、师生共同收集各类玩具汽车（木质、机械、电动）。

　5、将收集来的汽车布置成“汽车展览会”。

　活动过程：

　1、参观玩具汽车，引发幼儿的兴趣。

　（1）这里的停车场有个汽车展览会，我们一起去参观好吗？（分组参观）

　（2）请小朋友看一看，说一说展览会上有那些汽车，它是什么样的？你喜欢玩哪个汽车？

　（3）请你们当小司机，选一辆自己喜欢的汽车，开一开。再想一想这辆车是怎样开起来的？并告诉其他的小司机。

　2、幼儿介绍自己玩的车，并相互讨论。（教师记录）

　（1）请幼儿介绍自己玩的车，教师用笔记录。请小朋友介绍自己的汽车属于哪一种，是什么样的？你的车是怎样开起来的？

　（2）根据孩子的认识情况，师生共同小结。

　3、了解调动汽车。

　（1）出示电动汽车，引导幼儿观察它的特征（教师小节）

　（2）出示有线遥控汽车,引导幼儿观察它的特征，并与电动汽车对比有什么不同？

　（3）出示无线遥控汽车，引导幼儿观察它的特征，并与有线遥控汽车对比有什么不同？

　4、感受科学带来的方便。

　（1）引导讨论：哪种玩具汽车更先进、新颖，玩起来更方便？为什么？

　（2）再次玩车，相互交流体验。

　5、总结并激发幼儿设计新型汽车的兴趣。

我喜欢的小汽车_描写玩具的作文400字

描写玩具的作文400字篇一_我喜欢的小汽车

我喜欢我的玩具汽车――大黄蜂，它是我三岁的时候妈妈特意给我买的生日礼物。那天一回家，妈妈就拿出它，我被吓了一跳，呀！就像活生生的一个大黄蜂。

这个大黄蜂小汽车是塑料做的，由黑、黄两种颜色组成，看着就精神。它可以变成汽车人，把它拿起来，再翻到背面，就是一个帅气的汽车人的模样。

每次我一推，它走几步，就会漂移，好玩极了。有一次，我发高烧，妈妈把我送到医院。医生说要打3天点滴，我吓得直哆嗦。唉，真是没办法。我每天打完点滴后，都很无聊。

后来，妈妈把我_喜爱的大黄蜂拿到了医院，拿着它，玩着它，我的心情就好了两倍呢！因此，我非常感谢它。我的病好了以后，妈妈把我送到学校。放学回家后，我老是三心二意，写作业不专心，只要看到大黄蜂的车灯，它就好像在说：“主人，求求你，赶紧写作业吧，写完作业好陪我玩，你看我，多孤单。”我就一心一意地把作业又快又好的写完，和大黄蜂玩起来。

大黄蜂真是我的好伙伴，好朋友。我喜欢我的大黄蜂。

描写玩具的作文400字篇二_我喜欢的玩具小熊

我家有各式各样的玩具，我_喜欢的玩具是小熊，它一身都是土**的，只有鼻子是白色的，它的鼻子圆圆的、胖胖的，两只眼睛大大的、黑黑的，是用玻璃做的，看上去炯炯有神，脖子上围着一条红色的围巾，像红领巾一样，真好看。

每天我放学回家做完作业以后，我就跟小熊自言自语，它每次坐在那里静静的听我说话，从来都不会烦，我给它起了个好听的名字叫淘淘，淘淘的额头上、身上和脚心上有一个圣诞树图案，上写着它的名字。

我的淘淘很可爱吧，我非常喜欢它。

我有一只喜爱的玩具小熊。它有一双乌黑明亮的眼睛和红鼻子，除了身体是圆的，耳朵和四肢都是半圆形的。

_可爱的是小熊头上亮晶晶的毛，又软又暖，摸上去可舒服了。

我一回家就想跟小熊玩，你动它一下，它就会发出象老鼠的叫声，好象在说：“作业做完了吗？”我的脸一下子红了，马上跑回房间拿起本子，边做边想：你这个坏蛋小熊，等我作业做完，和你玩个够。

玩具喜欢小熊作业

_喜欢的玩具小汽车写一段话

_喜欢的玩具小汽车写一段话如下：

1、这辆玩具小汽车有着酷炫的外观，闪电般的速度和灵敏的操控性。

2、我的玩具小汽车有着_的细节和逼真的造型，就像一辆真正的汽车一样。

3、玩具小汽车的引擎发出悦耳的声音，车轮飞速旋转，让孩子们兴奋不已。

4、这辆玩具小汽车的车身闪耀着亮丽的光芒，吸引着孩子们的眼球。

5、玩具小汽车的遥控器简单易用，孩子们可以轻松地操纵它在房间里穿梭。

6、我的玩具小汽车有着柔软的橡胶轮胎和强大的悬挂系统，可以轻松应对各种路面。

7、玩具小汽车的造型逼真，颜色鲜艳，是孩子们玩耍和学习交通知识的好伙伴。

8、这辆玩具小汽车的速度飞快，犹如一道闪电在地面上飞驰。

9、玩具小汽车的车身线条流畅，造型精美，是孩子们的_爱。

10、我的玩具小汽车有着强大的动力和灵活的转向，让孩子们可以体验到驾驶的乐趣。

11、我_喜欢的玩具，是一辆小汽车。它是我四岁的时候，妈妈给我买的生日礼物。

12、小汽车的颜色很鲜艳，车身是枣红色的，有四扇瓦蓝瓦蓝的窗户和四扇小门，小汽车里坐着四个小人，帅气的_手很好看。

13、我的心爱之物是一辆玩具小汽车。它是我九岁的时候，有一天我表现特别好，妈妈送给我的。

14、小汽车玩具是一种非常受欢迎的玩具，它们可以让孩子们在玩耍中学习，发展他们的想象力和创造力。这些小汽车玩具有着不同的形状，颜色和功能，从简单的手推车到电动遥控车。

15、它们可以是真实的模型，也可以是虚构的卡通形象，同时也可以是具有特殊功能和附加配件的复杂玩具。无论是哪种类型的小汽车玩具，它们都是孩子们心目中_喜欢的玩具之一，带给他们无尽的乐趣和创造性的玩乐体验。

我的小汽车作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇_的作文呢？下面是我为大家整理的我的小汽车作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我有一辆超酷的小汽车，它是爷爷送给我的生日礼物，我非常喜欢它。

它是恐龙形状的，小巧玲珑的身子，由鲜艳的**、绿色、红色组成，披着一身彩色的外衣，美观大方。车灯是由两块薄薄的塑胶玻璃做成的，但异常坚韧耐用，就算是有石头掉下来，也不会被砸坏，厉害吧！轮子是由皮包着的，旁边有两个可以打开的门，由一个会收缩的杠杆控制，整个看上去象真车一样。

平常，我做完作业，都会把它放在地上，在它前面设置许多障碍物，然后，把它往后再向地面用一点力拉，一松手，它就会飞快地向前跑，糟糕，别碰我的小汽车，耶！_个障碍物被它顺利地绕过去了，马上过第二关了，小汽车好象说：“朋友，我不会让你失望的。”游戏中，我仿佛驾着真的车子在障碍中快乐飞驰……它除了在我无聊的时候陪我玩外，还是我的知心伙伴呢。

有一天，我在家里写作文，爸爸看我一个小时才写了一段，他气得火冒三丈，顺手就把我给打哭了。忽然，我看见了小汽车，它仿佛生气的在说：“你要写快点，不要玩，要是你不玩，那你就不会被打了，要学会珍惜时间哦。”我听了它的话，认认真真地写，一会就写完了。

这就是我喜欢的小汽车，你们喜欢它吗？

今天我很高兴，因为我有一辆玩具小汽车了。

它有我_喜欢的深蓝色，下面还有四个小巧玲珑的车轮子呢!玩着这个小汽车可神气了!玩车时，我小心翼翼的，生怕把它弄坏了它，晚上，要睡觉了，可我还是紧紧地拿住它。妈妈看见了，对我说：“傻孩子，没有人会拿走你的小汽车的。”妈妈看出了我的心思，我就不好意思了，连忙说：“放就放嘛。”可是过了好半天，我还是舍不得放下。

第二天，我和别人一起玩小汽车，玩着玩着，我看见别人有一台五光十色的车子。这时，我想，我一定让妈妈买一台这样的车子给我。下午放学，我让妈妈给我买车子，没想到妈妈却不同意。我想尽千方百计，苦苦哀求妈妈，但还是没有用。我就想出我的“独门绝计”----节省路费。我说：“妈妈，我都二年级了，怎么还要人接送呢?”妈妈说：“是可以自己回家，但你要注意安全哦。”我忙说：“好，好!”

第三天早晨，妈妈给了我两元坐车的钱。放学后，我飞快地冲到小摊前，赶紧买了一个像别人一样的小汽车，于是我就只好走路回家了。小朋友，你们说我聪明吧?我可是花了一个小时才回到家的，结果挨了一吨骂!为了小汽车，挨骂也值!

妈妈给我买了一个小汽车，特别漂亮。它的.颜色非常鲜艳，全被喷上了浅**的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。他是用铁皮做成的小汽车，非常坚固。它有四个轮胎，咦，它为什么不能开呢？哦，他原来是个汽车形的铅笔盒呀！

我打开一看，原来他是三层的铅笔盒呀！里面可以装很多东西，比如说：_层可以装铅笔；第二层可以装橡皮；第三层可以装尺子这里写的是什么？我仔细一看，哦，原来是乘法口诀呀！平时还可以背乘法口诀呢！

有一天，小汽车里的物品吵架了。铅笔说：我的作用_，小主人天天都离不开我。橡皮说：我的作用才_，要是没有我，小主人写错字了怎么办呀！尺子争着说：还有我，还有我，数学课上还要用我那！铅笔盒说：朋友们，你们都是_重要的，你们谁都离不开小主人的。

我看了看小汽车和他的朋友们，微微的笑了。

在我家里有一辆_的小汽车。那是爸爸去年暑假在百货大楼给我买的。

它有一身金色的外衣，上面还有一些像金钱豹一样的花纹。有四个又宽又结实的车轮，它的样子可威武了。打开外壳这可跟外面大不一样。有马达、齿轮、车轴……小巧玲珑，如同掌上明珠。

刚买回来的时候，它可不是现在这个样子。那时它只是一些零零散散的小零件，我根据图纸一件一件地把这些零件拼装在一起。又是装轮胎，又是装马达，又是装齿轮……可麻烦了。经过一下午的时间，我终于把这辆小汽车拼装好了。放上电池，在平坦的路面上，这辆小汽车就像离弦的箭一样冲了出去。

这辆小汽车还可以在四驱车跑道上和其他小朋友进行四驱车比赛呢。把它放到跑道上，它就一圈又一圈的跑，直到他跑“疲惫”为止，可好玩了。

空闲的时候，我还可以把小汽车的马达卸下来，装上我自制的小浆叶或小扇叶，通上电就会变成小螺旋桨或小电扇了。

这辆小汽车给我带来了好多乐趣，也锻炼了我的动手能力和创造力。所以，我特别喜欢它。直到现在，我还珍藏着这辆小汽车。

我的小汽车可是一辆跑车，它真实的名字兰博基尼。它可是全_四大跑车之一，它有惊人的速度，它可是无人能比的跑车。

它的车头有一个尖尖的刺，好像一个大头针。它的全身是白色的，白的好像白雪一样。它有四个大轮子，大的像四个圆球。它的车里很漂亮，有二人座，有一个小电视。它是意大利_的工程师费鲁吉欧制作的，它是一九六三年成立的，来源于大众集团的车，有很多人买。它有两个倒车镜是自动的。车上面还有大大的天窗，它的玻璃是深暗色的。有两个大灯和两个夜光灯，这就是它的外形，很酷吧！

有时我带它去和我的好朋友比赛。我之前紧张的不得了。我想会不会输呢？一开始我是_的，不一会别的车超越了我。在一个弯道时，它用了一个很大的飘移，超越了别的_，要到终点时，它居然飘移过度，——坏了！所以没有拿到_名。我回家时才发现，原来是没电了。都怪我没有插好电源充电，都怪我了。

这就是我的_，你喜欢吗？要是你喜欢到玩具店买一个，跟我来比赛吧！

我有一辆小汽车，大家一定很奇怪一个小学生怎么会有汽车，但是现在由我来告诉你：这个所谓的汽车只是一个玩具而已。

它的颜色是酷黑的，“脑袋”上，“长”了一根天线，车轮中间显出银色，它的车底有一个装电池的地方，旁边还有一个小开关，它是一辆遥控汽车，所以一定要有遥控，这个遥控器也是黑色的，上面还印着"RC"两个字母，它的“脑袋”上也长着一根和汽车上一模一样的天线，它的两个手柄怪模怪样的，这导致了它的整体样子也怪模怪样的，像一个“U”要问这辆汽车的来源我总会沾沾自喜，随后告诉你，这是我上一次期中考试进了前十名，妈妈给我的奖励，我虽然有遥控飞机但并不喜欢它，要问我为什么喜欢这辆汽车，那我就告诉你，因为这是我努力学习的成果，所以我喜欢它，我决定以后要更加努力学习，争取这次期末考试再考进前十名，让妈妈和老师看到她们的付出没有白费。

它的外壳是由上海制铁厂精工细做的，上面有许多帅气酷炫潇洒的彩色贴纸，正中间有个_张开嘴的标志，我管它叫“飞虎酷车”。下面，让我来介绍它的内部，它的内部支架也是上海制铁厂制做的，有点像制船的龙骨架一样，结构合理，异常的牢固。

我本来是一个分外依赖父母的孩子，但当我拥有这辆车的时候，却在心里想：我一定要靠自己的能力拼装好这辆车。拼装好车后，我就可以自己玩了，也能向别人炫耀自己的劳动成果了。于是，我说干就干，很快便投入了工作状态，开始了一点点细心的拼装。

我先把轮子安到棒上，然后就可以安“骨架”了。先用镙丝把骨架固定好，再用电线把电池的铜板固定好，把电池放里面，接下来按一下开关就可以跑了。不过，这还不够，我又用镙丝把“骨架”弄到上面，再贴上帅气的贴纸才算大告成功了。

这辆小汽车经过我的努力拼装，己经能够自如跑动了，有机会你也来和我一起玩这辆车吧！

我_喜欢的小汽车写作文

1. 我喜欢的小汽车作文二年级怎么写

我_喜欢的玩具是一台小汽车，它漂亮极了。

它是在一个平安夜里爸爸妈妈送给我的。我十分喜欢它，小心翼翼地把小汽车放在玩具柜上。

它是一台黑色的房车，有圆圆的轮子、明亮的车窗和帅气的大灯。车的内部充满了欧洲风格，与众不同：有气派的沙发、经典的小方桌、深红色的柜子和香槟酒杯。

驾驶室里还有音响、中控台和后视镜呢！每一个细节都做得形象又逼真。它的特殊之处是：大灯可以打开，前驱盖也是一样。

不但如此，车门打开后，后方的“小客厅”还会亮起小灯呢！有一次我在睡觉时把它“请”进了卧室，我抱着它睡着了。可是，早晨一起床，我发现它不见了。

这可把我急坏了，心爱的小汽车哪去了？我慌忙掀开被子一看，原来它藏在了我的脚下。我伸手拿起来把它抱在怀里，唯恐怕它再跑了似的。

小汽车每天与我相伴，我十分喜欢它，都到了爱不释手的程度了。

我有一辆玩具小汽车，是我4岁生日的时候妈妈送给我的。

它披着一身塑料的迷彩盔甲，就像一名准备打仗的士兵，可神气了。 记得有一次，我在学校被老师批评了，我垂头丧气地回到家里，推开我的房门，一 *** 坐在椅子上，伤心起来。

这时，我看见了桌子上的小汽车，我就把伤心的事情全都忘了。我就从书包里拿出铅笔盒写起作业来，我一边写着作业，一边看着我心爱的小汽车，小汽车仿佛在跟我说：“下次表现好，就不会被老师批评了。”

我想：是啊，我点点头，下次表现好，就不会被老师批评了。 我很喜欢我的玩具小汽车。

我有一辆玩具小汽车，是我4岁生日的时候妈妈送给我的。

它披着一身塑料的迷彩盔甲，就像一名准备打仗的士兵，可神气了。 记得有一次，我在学校被老师批评了，我垂头丧气地回到家里，推开我的房门，一 *** 坐在椅子上，伤心起来。

这时，我看见了桌子上的小汽车，我就把伤心的事情全都忘了。我就从书包里拿出铅笔盒写起作业来，我一边写着作业，一边看着我心爱的小汽车，小汽车仿佛在跟我说：“下次表现好，就不会被老师批评了。”

我想：是啊，我点点头，下次表现好，就不会被老法禒瘁溉诓防搭狮但饯师批评了。 我很喜欢我的玩具小汽车。

我的小汽车

去年，爸爸给我买了一辆_的小汽车，我非常喜欢它。

小汽车的全身红通通的，像大苹果那么红，它有一个按钮，是控制车灯的，车灯要开就开，要关就关，真方便，它还有一个小车门，还可以打开呢？它有一面乌黑发亮的小玻璃，它的轮子小小的，可别看它轮子小，跑得可快呢！

每天我写完作业，就把小汽车拿出来，和别的小汽车玩撞击，撞了十七回，结果，战场上只有一个小汽车，那就是我的小汽车，我真佩服我的小汽车啊！

小汽车已经成了我童年的小伙伴了，人家拿了我的小汽车，就像挖了我的一块肉似的，我不能离开我的小汽车。

我非常喜欢我的小汽车。

我_喜欢的玩具是一台小汽车，它漂亮极了。

它是在一个平安夜里爸爸妈妈送给我的。我十分喜欢它，小心翼翼地把小汽车放在玩具柜上。它是一台黑色的房车，有圆圆的轮子、明亮的车窗和帅气的大灯。车的内部充满了欧洲风格，与众不同：有气派的沙发、经典的小方桌、深红色的柜子和香槟酒杯。驾驶室里还有音响、中控台和后视镜呢！每一个细节都做得形象又逼真。

它的特殊之处是：大灯可以打开，前驱盖也是一样。不但如此，车门打开后，后方的“小客厅”还会亮起小灯呢！

有一次我在睡觉时把它“请”进了卧室，我抱着它睡着了。可是，早晨一起床，我发现它不见了。这可把我急坏了，心爱的小汽车哪去了？我慌忙掀开被子一看，原来它藏在了我的脚下。我伸手拿起来把它抱在怀里，唯恐怕它再跑了似的。

小汽车每天与我相伴，我十分喜欢它，都到了爱不释手的程度了。

我有三个小汽车，其中我_喜欢的是一辆蓝色的小汽车，红轮胎，黑色的轮胎皮。

还有窗户是橘色的，而且是7号_，和很多火一样的花纹，两边有倒后镜。底下是黑色的。

门也可以打开，里面有两个座位，而且还可以睡下来。里面是金做的，真是帅呆了。

今天，我用三个车子来玩三国争霸赛，采取的方法是三盘两胜，。_场，绿色风暴VS银色闪电。

比赛看谁跑得远，_场，绿色风暴战胜了银色闪电。第二场，比看谁跳得远。

银色闪电，来了一个_旋风飞得很远。跳台，非常高，对绿色风暴非常不利。

绿色风暴只好败下阵来。第三场对抗赛，看谁先翻。

开始两边居然打了一个平局。我喜欢的蓝色火焰要上场了。

先是蓝色火焰VS银色闪电，比看谁跑的远，蓝色火焰，一下子就冲到了底线，银色闪电也尽力了，但还是没有成功，第二场，看谁跳得远，银色闪电，但还是被我_喜欢的蓝色火焰取胜。第三场，对抗赛，蓝色火焰用出自己_的力气，把银色闪电轧得西八烂，银色闪电惨败。

_精彩的蓝色火焰VS绿色风暴。连续三场对抗赛，开始了，蓝色火焰先发动攻击。

绿色风暴的防守力很高。蓝色火焰，把它顶起来，绿色风暴躲在一个角里，蓝色火焰撞不翻它。

但自己不小心把它从里面打得飞到地上，翻了。_局蓝色火焰胜利，第二局，蓝色火焰为了攻击不小心把自己撞翻了。

第三局，蓝色火焰发起火了，一下把绿色风暴撞得飞起来了，不过还是好好的落在地上，蓝色火焰更加发火，一下对着绿色风暴猛撞过去，绿色风暴抵挡不住，只好投降。_名，蓝色火焰。

第二名，绿色风暴。第三名，银色闪电。

我的小汽车可真厉害。

我有一辆心爱的“小轿车”。

其实这辆“小轿车”就是爸爸的自行车。它每天带着爸爸和我去上班上学。

它与马路上跑的小轿车可不一样，马路上的小轿车有四个轮子，我的“小轿车”只有两个轮子。司机不是别人，就是我的爸爸。

这辆“小轿车”载着我度过了多少个春夏秋冬啊！每天早上，它总是载着我们迎着新的太阳，一路歌声一路笑。每天晚上，它又把我带到妈妈身边。

我的“小轿车”可坚强了！它从来不怕风吹雨打，也不叫苦叫累，每天都准时把我送到学校，别看它比不上马路上飞奔的小轿车那么漂亮，但是我很喜欢它。可是，有一天它却不辞而别了。

那是一个初秋的早晨，凉风习习，天阴沉沉的，下着毛毛雨。这雨滴滴嗒嗒下了一天。

晚上，我们穿着雨衣，“小轿车”载着我们领略着雨景，可它却累得发出了吱呀吱呀的哀鸣。我心疼极了，我“命令”爸爸明天一定修车。

可是转天，我的“小轿车”不见了！我问爸爸：“它是累跑的吗？”爸爸回答说：“它可不是累跑的，它被偷了。”我听了爸爸的回答，心里难过极了。

过了几天，我又有了一辆崭新的蓝色“小轿车”，两个轮子宽宽的，爸爸告诉我这是一辆山地车。这辆“小轿车”漂亮轻快，爸爸坐在车上显得非常滞洒，我坐在车上也觉得非常舒服。

虽然这辆“小轿车”很豪华，但是我常常想念以前的那辆“小轿车”。

小小汽车迷

我的弟弟名叫施尚宏。他今年才三岁。它特别喜爱汽车，他家里大约有30多辆汽车，有法拉利、兰博基尼、宾利、奔驰、宝马、路虎、奥迪以及保时捷等名车，还有一些特种车辆如消防车、压路车、马路清扫车等。每次我去他家时，只见他家的地板上总是堆满了各种汽车，还没等到我进门，他就拿起他心爱的汽车让我看。

记得有一次，弟弟抱着汽车睡着了。我姑姑把弟弟手上的汽车拿走了，弟弟一下子就醒来了，号啕大哭，眼泪像断了线的珍珠一样掉下来。他哭的声音响极了，房子都仿佛要被震倒了。姑姑担心会打扰邻居，就无奈地把汽车还给了弟弟。

还有一次，姑姑带弟弟去散步。突然弟弟眼前一亮。看见一家卖玩具汽车的商店，而商店里正好有他_近喜欢的奔驰车模，这下他非要姑姑给他买，可是姑姑不巧身上没带钱。弟弟就一路大哭回来，把嗓子都哭哑了，后来还生了几天病呢。

弟弟对汽车的研究可深了，马路上跑的车没有他不认得的，一次，一辆奥迪汽车朝我们开来，我爸爸看见了说：“这辆奥迪a6挺特别的。大概是新款吧。”弟弟听到了马上说：“这辆是奥迪a5。”后来开近一看果然是刚上市的奥迪a5。

每次弟弟出门的时候总要手中拿辆汽车，就像军人手中的武器一样，以前他每次拿的是那辆大大的、白色的宝马越野车，还经常向也在玩汽车的小朋友炫耀一番。别人的车都没有他的汽车大，他就非常得意。_近，他的新式武器是他妈妈从香港给他买回来的红色的法拉利跑车，每次见到他手里拿着那辆车，别提有多神气了。

弟弟真是个小车迷

今天关于“我最喜欢的小汽车”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“我最喜欢的小汽车”，并从我的答案中找到一些灵感。